La Musau aux journées nationales du socio-sport

Les Journées nationales d’Etude et de Formation en socio-sport (JEF2026) ont eu lieu les 19 et 20 mars, au siège de la Fédération Française de Handball à Créteil. Bien évidemment, l’AS Musau y participait.

Ces journées de formation visaient à accompagner la montée en compétence de toute personne ou structure impliquée (ou souhaitant s’impliquer) dans le champ du sport comme outil social, éducatif ou d’inclusion.

Les avancées de l’Association Impact Social par le Sport

300 participants étaient présents, représentatifs de collectivités territoriales, des fédérations et ligues sportives, des clubs sportifs engagés et des structures de l’économie sociale et solidaire.

Comme l’expliquait Sanoussi Diarra (Rebonds!), l’association ISS s’agrandit pour accompagner les structures et créer des formations au socio-sport, en lien avec France Compétences.

Maxime Leblanc (Pôle Ressources National Sport-Innovations du Ministère des Sports) a commenté l’enquête en cours sur l’essaimage et l’évaluation des éducateurs socio-sportifs, avant de présenter la Plateforme Sport & Inclusion.

Les ressorts organisationnels et les effets des formations en socio-sport

Loïc Sallé (Université d’Artois – Atelier Sherpas) a souligné les clés de réussite des associations, des clés que nous pensons plutôt bien maîtriser à l’AS Musau :
> Une capacité de gérer des Appels à projets et un suivi d’indicateurs ; interactions régulières avec les collectivités ; savoir communiquer avec le langage des institutions ;
> Une bonne santé financière : ingénierie sociale pour financer des projets et le club ; savoir multiplier les financeurs ;
> Une neutralité politique au service de la collectivité (souci de l’intérêt général) ; attente d’une attente apolitique et non contestataire.

François Le Yondre (enseignant-chercheur à Rennes 2) a de son côté présenté ses travaux de recherche pour mieux connaître les éléments de réponse des associations aux financements socio-sportifs. Le processus est gage de réussite. Il faut dans l’ordre
1/ Etablir un diagnostic des problèmes rencontrés sur le périmètre adressé ;
2/ Constituer un réseau de référents « Engagement » ;
3/ Mettre en place une gouvernance territoriale ;
4/ Déployer l’offre d’accompagnement des Fédérations, Ligues, etc, avec les clubs et associations partenaires.

Accompagner une entité sportive vers le socio-sport : comprendre, structurer, réussir

Cet atelier a permis de mieux comprendre les évolutions qu’implique la mise en place d’actions socio-sportives au sein d’un club, notamment sur la nécessité d’identifier les besoins d’accompagnement, les leviers activables et les principales difficultés rencontrées lors du déploiement de projets socio-sportifs.

Mickaël Barth a présenté l’association Avise qui veut faire de l’ESS et de l’innovation sociale les moteurs d’un changement nécessaire de notre économie, pour la rendre plus durable, plus soutenable et plus humaine. L’occasion également de découvrir le Dispositif d’accompagnement de l’économie sociale et solidaire.

Responsable du service Engagement citoyen, social et solidaire à la FFF, Matthieu Robert a présenté les actions socio-sportives de la Fédération. Fort de 12 000 clubs et de 2,4 millions de licenciés, dont 1 million de mineurs, le foot représente une pratique de masse et un sport populaire. « C’est l’espace de socialisation le plus important, après l’école et la famille. »

Consciente des attentes de plus en plus fortes de la société (parents, pouvoirs publics, collectivités), la FFF incite les clubs à porter des actions sociétales qui créent de la valeur. Avec le dispositif des Clubs Lieu de Vie, il y a nécessité de structurer et d’amplifier les politiques d’engagement sociétal fédéral.

La FFF adresse quatre axes prioritaires, sur lesquels l’AS Musau agit déjà.
Axe 1 > La lutte contre toutes les formes de violences et de discriminations ;
Axe 2 > Le soutien à des actions concourant au développement de la citoyenneté, de l’insertion sociale et professionnelle, de l’inclusion ;
Axe 3 > La mise en place d’actions permettant à notre football de relever les défis environnementaux auxquels il doit faire face ;
Axe 4 > Le développement de la mixité et de la féminisation du football.

Jérôme Gardon (Ligue Aura Rugby) a évoqué le concept Le club du prochain monde pour ubériser le système du foot afin que le fédéral transcende le sociétal pour le dépasser, voire le bonifier.

Avec son association Drop de béton , Ronan Chambers a présenté comment un club tend la main à son territoire.

La branche professionnelle du sport et le socio-sport

Une autre séquence instructive de ces journées abordait la brache professionnelle du socio-sport. Elle réunissait Romain Vieville (Directeur Emploi/Formation, COSMOS et Président de l’Observatoire des Métiers du Sport), Thibaut Desjonquière (Pluricité) dont les résultats de l’étude sur le socio-sport paraîtra en avril, Aurélie Cometti (consultante ISS) qui propose une formation de 120h en alternance, déposée sur le site France Compétences, et Arnaud Gandais (France Travail, responsable du dispositif Les clubs sportifs engagés).

Comprendre les leviers d’impact des Cités éducatives et des Programmes de Réussite Educative et identifier la valeur ajoutée du socio-sport

Cette séquence sur la pédagogie par le sport à l’école a été parmi les plus instructives.

Pour Fabien Buffet (Manager de Coopération, Transformation et Impact Social), « les enquêtes PISA montrent que la France est l’un des pays de l’OCDE où l’écart de performance entre élèves favorisés et défavorisés est le plus élevé, traduisant une incapacité structurelle du système à corriger les inégalités sociales, » Source : DEPP-OCDE, PISA – Données 2022 – © Observatoire des inégalités.

Pour les intervenants, les réponses doivent êtres collectives et territoriales pour renforcer l’environnement éducatif afin de réduire les inégalités socio-éducatives. La troïka Collectivités – Rectorat – Préfecture est indispensable pour le pilotage à l’échelle local.

Gianni Marasà (Université d’Artois – Atelier SHERPAS – laboratoire de recherche URePSSS) a souligné l’importante de travailler en interdisciplinarité avec les acteurs des cités éducatives (voir les Cités éducatives de Strasbourg).

Boris Choukroun (Rebonds! – Coordinateur territorial – Pyrénées-Atlantiques) a détaillé les contrats GIP DSU à l’image du GIP-DSU de la Ville de Pau et des  associations agréées par l’Education Nationale.

Anissa Mhedden (youNus  – Responsable de site Bordeaux) a présenté un exemple très concret à Bordeaux. De même, Énora Fournier (Play international – Chargée programme scolaire) a pour sa part montré comment elle forme les professeurs et accompagne les clubs sportifs pour qu’ils utilisent les outils Playdagogie.

Bref, deux journées très instructives qui nous poussent toujours davantage à nous professionnaliser et à avancer avec nos partenaires de l’éco-système social et solidaire autour du quartier de Neudort-Musau.

A suivre.